Rééducation orthophonique de l’enfant très jeune

et/ou sans langage

Programme de 3 jours (22h)

20H de présentiel + 2H de questionnaires avant et à distance

 

OBJECTIFS 

- Optimiser ses rééducations d’enfants jeunes et/ou sans langage

- Apprendre à choisir des objectifs à court terme et à les décomposer en sous objectifs

- Inventorier les stratégies rééducatives adaptées à la rééducation des enfants jeunes et/ou sans langage validées scientifiquement ou par l’expérience

- Se familiariser avec le matériel, les jeux et les activités adaptées aux enfants jeunes et/ou sans langage

- S’entraîner à analyser les jeux et activités en termes de compétences nécessaires afin de préciser le plan thérapeutique

- Enrichir sa pratique grâce à la mutualisation des expériences.

 

PLANS

Première journée

Matin 

Introduction

Mutualisation des besoins, des difficultés, des ressources et des pratiques de rééducation des enfants jeunes et/ou sans langage

Les recommandations de la HAS

EBP PBE EPP

PICO : les questions cliniques

Repas

Après-midi : 13h30-17h

Données scientifiques probantes concernant l’efficacité des différents types de pratiques orthophoniques

Analyse de vidéos de séances de rééducation au regard des stratégies rééducatives validées par la recherche et/ou l’expérience

 

Deuxième journée

Matin 

Le plan thérapeutique

  • Les objectifs SMART
  • Les objectifs généraux,
  • Les objectifs spécifiques,
  • Les sous objectifs

Repas

Après-midi 

Lexique : choix des cibles, stratégies rééducatives, accompagnement parental

  • Stratégies validées par la recherche et/ou l'expérience
  • Illustration vidéo

 

 

Troisième journée           

Matin 

Les médiations

  • Objectifs
  • Illustrations vidéos
  • Exercices

Repas

Après-midi 

Les syndromes génétiques, les troubles cognitifs sensoriels, les TSA, les TSL,

  • Recommandations de la HAS
  • Compétences à travailler spécifiquement
  • Illustrations vidéos

 

Vous pouvez télécharger le plan en version PDF en cliquant ci-dessous :

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