PÉDAGOGIE – ANDRAGOGIE

Formation de formateurs

Objectifs

Cette formation a pour objectifs de permettre aux stagiaires

  • De s’approprier une démarche permettant de concevoir un programme de formation présentielle respectant les critères de la certification qualité : déterminer le thème et les objectifs du programme, choisir les contenus, le format, la méthode, les supports, le séquençage pédagogique, recueillir les besoins, adapter le programme aux différents publics et la session aux stagiaires, communiquer autour du programme.

 

  • D’améliorer ses compétences de formateur grâce à la modélisation et à des mises en situation : Se présenter, présenter le programme, les règles, les modalités organisationnelles, organiser les présentations des participants, revenir sur les besoins et les adaptations, faire vivre un exposé théorique, promouvoir et cadrer l’interactivité des stagiaires, gérer les stagiaires non volontaires, les attentes irréalistes, floues, les hors thème, les digressions, les questions, les temps de parole, le timing, amener les stagiaires à se projeter sur l’après formation et conclure positivement.

 

  • D’enrichir ses projets de formation et d’améliorer ses programmes, ses techniques d’animation, ses supports grâce à la mutualisation des expériences.

A l’issue de la formation, le stagiaire aura les connaissances, les outils et les techniques lui permettant de :

  • Concevoir un projet de formation
  • Déterminer des objectifs pédagogiques
  • Choisir des techniques d’animation
  • Élaborer des activités pédagogiques
  • Animer une formation

Plans

Première journée #1

Matin 8h30 – 12h00

8h30 – 10h15

La présentation de la formatrice et des stagiaires

Les différentes modalités de présentation des stagiaires : impact, limite, organisation

Le recueil des besoins et des projets : impact sur la motivation, la participation, la satisfaction

10h15-10h30 : pause

10h30-12h

La présentation du plan, du cadre et des objectifs de la formation

🍽️ Repas – 12h00 – 13h30

Après-midi 13h30 – 17h00

13h30- 15h15

La conception d’un programme de formation présentiel respectant les critères de certification qualité en termes de réponse aux besoins des stagiaires

Les 5 étapes du projet de formation

L’étape du recueil et de l’analyse des besoins

15h15-15h30 : pause

15h30-17h

La mise en lien des besoins des stagiaires adultes avec les méthodes d’animation et les activités pédagogiques permettant d’optimiser la motivation, l’attention, la mémorisation

Deuxième journée #2

Matin 8h30 – 12h00

8H30-10H15

La conception d’un projet de formation respectant les critères de certification qualité en termes d’objectifs

Les différents types d’objectifs

Le choix du verbe : taxonomie de Bloom

10H15-10h30 : pause

10h30-12h

La rédaction d’objectifs pédagogiques en lien avec les projets individuels

Les 3 A et le modèle CESPER

Le séquençage pédagogique

 

🍽️ Repas – 12h00 – 13h30

Après-midi 13h30 – 17h

La fabrication d’activités pédagogiques en lien avec les projets individuels

La fabrication d’activités d’appel, d’apport et d’ancrage

 

Troisième journée #3

Matin 8h30 – 12h00

8h30-10h15

Gérer les moments clés d’une formation

Le lancement, l’animation et la synthèse des différentes activités pédagogiques  

10h15-10h30 : pause

10h30-12h

Les techniques d’animation

Jeux de rôle : S’entraîner à différentes techniques d’animation

🍽️ Repas – 12h00 – 13h30

Après-midi 13h30 à 17h00

13h30 -15h15

Les techniques d’animation

Jeux de rôle : S’entraîner à différentes techniques d’animation

La gestion des situations sensibles : le stagiaire « je sais tout » , « je suis contre », « je dors »…

La gestion des problèmes : technique, de temps, de stress

Le respect du timing : méthodologie

 15h15-15h30 : pause

 15h30-17h

L’évaluation

Les différents types d’évaluation

La clôture d’une formation …et après

Évaluation de la formation : questionnaire

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