PLANS DES PROGRAMMES DE FORMATION

Lors de votre inscription, si vous souhaitez bénéficier d'une prise en charge DPC ou FIF-PL, le(s) plan(s) des programmes ou journées vous seront demandés par les organismes concernés.

PRISE EN CHARGE PRECOCE

- Bilan orthophonique de l'enfant très jeune et/ou sans langage, anciennement nommé " Bilan des compétences-socles de l'enfant très jeune et/ou sans langage, analyse de la compréhension, de la communication non-verbale, pré-linguistique et du jeu symbolique" cliquer ici

- Rééducation orthophonique de l'enfant très jeune et/ou sans langage, cliquer ici

- L'intervention indirecte en orthophonie dans les troubles développementaux et les handicaps de l'enfant : Analyse des interactions parents/enfant et accompagnement parental , anciennement nommé "Connaissances préalables aux bilans orthophoniques précoces, analyse des interactions parent-enfant et accompagnement parental" cliquer ici

METHODE DISTINCTIVE

- La Méthode Distinctive : formation initiale, La multimodalité dans le bilan, le diagnostic et la rééducation du langage oral et écrit cliquer ici

- La Méthode Distinctive : interface oral / écrit et partenariat enseignant / orthophoniste, cliquer ici

(après "Méthode Distinctive: formation initiale ")

ORALITE

- Prise en charge des troubles de la sphère orale en orthophonie : cliquer ici

- Prise en charge orthophonique des fonctions oro-faciales et vélo-pharyngées dans les rééducations de l'articulation, de la parole et du langage : cliquer ici

- Soins orthophoniques aux adultes souffrant d'une pathologie de la déglutition : cliquer ici

- Les sens au coeur de la rééducation de l'oralité alimentaire : cliquer ici

- Rééducation des troubles des oralités, co-construire le projet avec les familles : cliquer ici